中央对原民师做出最新指导，旨在重新审视并推进教育公平。此次指导关注教育资源的均衡分配，强调提高教育质量，确保每位学生都享有平等的教育机会。此举旨在促进教育公平，为原民师提供明确的政策方向和支持，推动教育事业不断向前发展。

正反方观点分析

（一）正方观点：

1、促进教育公平：中央对原民师作出指导，有助于缩小与其他教师群体的差距，实现教育公平。

2、激发教师积极性：通过政策扶持和培训机会，激发原民师的工作热情，提升教学质量。

3、传承与弘扬优良传统：原民师群体拥有丰富的地方经验和知识，中央的指导有助于传承和发扬他们的优良传统。

（二）反方观点：

1、政策执行难度：指导政策在实际操作中可能面临诸多困难，需要细化措施。

2、资源整合问题：原民师的培训和提升可能与当前的教育资源整合产生冲突。

3、教师队伍更新：过于重视原民师可能导致年轻教师队伍建设的滞后。

个人立场及理由

我认为中央针对原民师作出的最新指导具有重要意义，教育公平是社会公平的重要基础，而原民师是教育事业的重要组成部分，他们的待遇和发展直接影响到教育的公平与公正，中央的指导可以推动地方加大对原民师的扶持力度，改善其待遇和工作条件。

原民师群体拥有丰富的本土经验和知识，对于农村和边远地区的教育发展具有不可替代的作用，中央的指导可以促使更多的资源和培训向原民师倾斜，提升教育质量。

我认为中央的指导并不意味着忽视年轻教师队伍的建设，我们可以在保障原民师利益的同时，推动教师队伍的整体优化，通过设立专项培训计划、鼓励结对帮扶等方式，实现新老教师的共同发展和良性互动。

中央就原民师作出最新指导是推动教育事业均衡发展的重要举措，我们应该正视原民师的困境和需求，积极响中央的号召，共同为原民师的成长和发展创造良好的环境和条件，希望在全社会的共同努力下，教育事业能够迎来更加美好的明天。